Language Technologies and Digital Humanities

Non ci sono requisiti specifici per l'accesso al corso anche se una conoscenza base del francese e dello spagnolo potrà agevolare l'apprendimento.

In accordo con gli obiettivi del corso di laurea, come indicato nella scheda SUA-CdS, questo corso si propone di introdurre gli studenti e le studentesse a una riflessione sugli effetti dell'incremento delle risorse digitali sulla la letteratura. Sulla base di un'analisi preliminare delle differenze ontologiche e retoriche tra il testo letterario stampato e quello digitale, il corso si propone di fornire agli studenti competenze che li aiutino sia a utilizzare le tecnologie digitali per lo studio dei testi letterari sia a comprendere le specificità della letteratura digitale.

Per quanto riguarda la letteratura francofona, il corso presenterà una serie di nozioni rilevanti per l'analisi retorica del testo digitale. Si concentrerà poi su alcuni esempi di creazione contemporanea in cui i generi letterari tradizionali vengono riconfigurati dal mezzo digitale.

Conoscenza e comprensione

Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno conoscere 1.- le principali caratteristiche che la trasmissione digitale conferisce ai testi letterari; 2.- le potenzialità letterarie e poetiche del mezzo digitale e le modalità della loro esplorazione in alcuni esempi di letteratura francofona contemporanea.

Applicazione delle conoscenze e della comprensione

Al termine del corso gli studenti e le studentesse saranno in grado di analizzare le opere letterarie digitali nella loro specificità digitale; saranno in grado di analizzare le principali caratteristiche retoriche e poetiche di un'opera letteraria digitale; sapranno utilizzare le risorse digitali per l'analisi di opere letterarie in lingua spagnola.

Formulare giudizi

Alla fine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di trovare online e scegliere gli strumenti digitali adeguati per diversi compiti legati allo studio delle letterature francese e spagnola.

Abilità comunicative

Alla fine del corso  le studentesse e gli studenti saranno in grado di: 1- conoscere i più importanti siti di pubblicazione digitale, come le riviste, e i loro standard per le proposte editoriali; 2- scrivere o presentare oralmente un'analisi retorica di un'opera letteraria digitale e argomentare la propria interpretazione.

Capacità di apprendimento

Alla fine del corso  le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di trovare nuove risorse digitali e di tenersi aggiornato sulla realtà online per quanto riguarda le letterature francese e spagnola.

Letteratura francese. Specificità retoriche e poetiche della letteratura digitale. (Prima metà del corso)

1. Riflessioni sulla definizione di letteratura digitale.
2. Breve storia della letteratura digitale in Francia
3. Analisi delle caratteristiche retoriche di vari generi di letteratura digitale a partire dallo studio di un campione di opere
4. Riflessione sulle problematiche teoriche destate dallo sviluppo della letteratura digitale (autorialità, definizione di testo, ecc.)

Il corso consisterà in 36 ore di lezione che comprenderanno la spiegazione dei concetti teorici e la loro applicazione attraverso l'analisi di esempi. Nella misura in cui l'emergenza sanitaria causata dall'epidemia di Covid-19 lo consentirà, le lezioni, previste per la seconda metà del primo semestre (dal 10 novembre al 22 dicembre 2022), si svolgeranno in presenza. Se necessario, le lezioni saranno trasmesse in videoconferenza Webex in streaming all'orario previsto. I testi e gli altri materiali utilizzati per le lezioni saranno resi disponibili anche attraverso Moodle e la sezione "Materiale didattico" del sito del corso (CampusNet). La registrazione al corso è caldamente consigliata (in questa stessa pagina) per agevolare una comunicazione più efficiente.

1- Presentazione orale (max 15 min)

Gli studenti dovranno presentare oralmente un'opera di letteratura digitale. L'opera può essere scelta liberamente. Viene fornito un elenco di suggerimenti, ma non è esaustivo. Se si sceglie un'opera non presente in questo elenco, è necessario verificare con il docente che sia in linea con gli obiettivi del corso. L'opera in questione può anche essere una creazione personale.

Verranno valutati i seguenti punti:

• 
  la capacità di collocare l'opera nella storia della letteratura digitale
• l'uso degli strumenti semiotici e poetici presentati in classe per descrivere accuratamente l'opera
• la capacità di collocare e interpretare l'opera in relazione alle questioni teoriche generali sollevate dalla letteratura digitale
• la chiarezza argomentativa della presentazione

2- Sintesi di un articolo scientifico (max 4000 caratteri)

Agli studenti verrà chiesto di inviare via e-mail un file .doc o .docx contenente una recensione problematizzata di un articolo scientifico su uno dei temi principali trattati nel corso. Il lavoro dovrà essere inviato almeno 14 giorni prima della data della successiva sessione orale. Verrà fornito su moodle un elenco non esaustivo di suggerimenti. L'obiettivo non è quello di scrivere un semplice riassunto (chatGPT lo fa meglio di noi). La dimensione critica del lavoro sarà fondamentale.

Il lavoro sarà valutato sulla base dei seguenti aspetti:

• la capacità di sintetizzare i punti principali
• la capacità di discuterli e metterli in discussione in modo critico, e di metterli in relazione con le principali questioni sollevate dalla letteratura digitale

Per qualsiasi necessità o informazione, rivolgersi al docente tramite mail in modo da concordare un ricevimento: benoit.monginot@unito.it

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere
visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita [1]) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa [2]) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in
sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con
[3]).”

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

Alcuni concetti del corso saranno riferiti ai seguenti studi:

Gilles Bonnet, Pour une Poétique numérique. Littérature et Internet, Paris, Hermann, coll. « Savoirs lettres », 2018

Jean Clément. « L’écriture au risque du réseau. Une littérature en mouvement ». Communication et langages, vol. 155, no 1, 2008, p. 39‑43.

Jean Clément, « La littérature au risque du numérique », Document numérique, n°X, 2001.

Alexandre Gefen, « Ce que les réseaux font à la littérature. Réseaux sociaux, Microblogging et création », Itinéraires. Littérature, textes, cultures, no 2, 2010, p.155-166

Alexandra Saemmer, Rhétorique du texte numérique : Figures de la lecture, anticipations de pratiques. Nouvelle édition [en ligne]. Villeurbanne : Presses de l’enssib, 2015 (généré le 27 juin 2022). Disponible sur Internet : http://books.openedition.org/pressesenssib/3870

Testi e ulteriori riferimenti bibliografici verranno forniti durante il corso.