Language Technologies and Digital Humanities

L'insegnamento si propone di:

• Fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti teorici essenziali per ragionare sui principali concetti legati all’educazione potenziata e ri-definita grazie all’aiuto delle nuove tecnologie.
• Accompagnare gli studenti e le studentesse nell’esplorazione della panoramica formativa delle discipline scientifiche e umanistiche coadiuvata dall’utilizzo delle tecnologie digitali.
• Far riflettere criticamente sulle numerose metodologie e sugli aspetti pedagogici legati all’utilizzo delle tecnologie digitali in ambito educativo.
• Far sviluppare competenze per progettare attività didattiche con strumenti digitali.
• Fornire agli studenti e alle studentesse competenze nell’utilizzo di strumenti di analisi di dati relativi all’apprendimento.
• Accompagnare gli studenti e le studentesse nell’esplorazione consapevole delle risorse didattiche open reperibili in rete.

Gli studenti e le studentesse al termine del percorso saranno in grado di:

Conoscenza e comprensione

• Conoscere i concetti e i temi chiave della digital education.
• Conoscere le tecniche principali di Instructional Design.
• Conoscere la definizione e le caratteristiche di un ambiente di apprendimento digitale come componente fondamentale nell’ambito formativo mediato dalle tecnologie.
• Conoscere le principali metodologie e tecniche pedagogiche che possono essere potenziate dalle tecnologie digitali.

Applicare conoscenza e comprensione

• Applicare la tassonomia di Bloom per distinguere e scrivere obiettivi e risultati di apprendimento di un’attività formativa.
• Applicare le conoscenze acquisite per creare attività didattiche in ambienti digitali di apprendimento.
• Utilizzare in modo appropriato le tecnologie digitali in ambito educativo.
• Creare contenuti di valutazione efficaci che sfruttino appieno le potenzialità offerte dalle tecnologie digitali.
• Gestire e analizzare dati relativi all’apprendimento.

Autonomia di giudizio

• Analizzare uno scenario educativo mediato dalle tecnologie per capire e valutare in modo critico le caratteristiche e le modalità di utilizzo efficaci.
• Discutere e valutare le implicazioni dell’uso della tecnologia in ambito educativo.
• Selezionare contenuti appropriati all’interno delle risorse didattiche aperte presenti in rete.

Abilità comunicative

• Diffondere e comunicare all’interno di un’attività didattica in modo efficace.
• Argomentare punti di forza e criticità di un’attività didattica mediata dalle tecnologie digitali.

Capacità di apprendimento

• Sviluppare attività didattiche originali e innovative.
• Sviluppare autonomia nella ricerca di soluzioni innovative di didattica digitale.
• Rendere accessibili e comprensibili concetti didattici.

Ambiente digitale di apprendimento

Progettare attività didattiche in un ambiente digitale di apprendimento, definire obiettivi formativi e risultati dell'apprendimento attesi.

Metodologie e tecnologie didattiche digitali

- Problem posing

- Problem solving

- Adaptive Teaching

- Adaptive learning

- Collaborative Learning

- Sistemi di gestione dell’apprendimento

- Gamification

- Strumenti di Intelligenza Artificiale

Valutazione

- Valutazione digitale

- Valutazione formativa automatica

- Feedback

Learning Analytics

Open Educational Resources

Per ogni argomento vengono analizzati e discussi esempi in ambito delle discipline umanistiche e discipline scientifiche

L’insegnamento è erogato interamente a distanza. Il ritmo di apprendimento è stabilito in autonomia.

Tutti i materiali sono sempre disponibili all’interno dell’ambiente digitale start@unito https://start.unito.it/

Prova scritta e prova orale.

In caso di studenti/studentesse DSA si consiglia di consultare https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto-agli-studenti-con

Il materiale didattico è sempre disponibile all’interno del percorso online dell’insegnamento, pertanto si invitano studenti e studentesse a iscriversi e consultare i contenuti. Gli studenti e le studentesse che si trovassero in difficoltà sono pregati di contattare i/le docenti via email. I docenti ricevono su appuntamento, tramite le piattaforme di conference call dedicate o in presenza. Possibilmente, prendere appuntamento con almeno una settimana di anticipo. I dubbi o le difficoltà nello studio fanno parte del percorso di apprendimento: possono essere superati se studenti e docenti operano in sinergia e si confrontano. Non abbiate timore nel chiedere un confronto. Nei materiali di studio sono previste diverse attività di valutazione formativa e in itinere per poter fornire agli studenti e alle studentesse un feedback sul raggiungimento degli obiettivi formativi durante l'erogazione del corso.

Per lo studio è necessario consultare tutti i contenuti all’interno del percorso online dell’insegnamento.

Si riportano alcune indicazioni utili ad una migliore relazione educativa:

- Si raccomanda a studenti e studentesse di consultare attentamente il materiale didattico e non sottovalutare lo studio in autonomia.

- Studenti e studentesse potranno accedere alle prove in appello solo dopo essersi regolarmente iscritti tramite registrazione on line (iscrizione all'esame obbligatoria). Consultare per le modalità di registrazione agli appelli https://www.unito.it/servizi/lo-studio/appelli-desame/verbalizzazione-line/istruzioni-gli-studenti 

- Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto

(https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) e di accoglienza

(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo, ed in

particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame

(https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esamiopen_in_new).